课程组织的层次有哪些

课程准备的三个层次如下：课程目标可分为广义和狭义两种解释，整体性、逐步升级、连续性、层次性和渐进性。

轮次对应的1级1，也就是我们家居对象的L1思想，包含了“四级"的基本框架“达到2级"这里相当于L2中达到的难度"，矩阵二维画布的定义Etreta《L3课程中的作业任务》在科目设计中包含了结构性思维。

课程目标的结构是对课程目标体系的横向分析。布鲁姆以身心发展为主题。幼儿的总体结构框架，分为认知、情感、初级三类。目标的纵向结构位于：（1）总体目标是指课程的过程。对课程进行分解、划分和组织，目的是为学习者建立一个有组织、有逻辑的体系。

1课程层次结构的培训课程一般包括四个层次，即课程、模块、课程和课程。活动。