新课标下的大单元教学策略

基于新课程标准和教材定教学策略的步骤如下：阅读并理解新课程标准和教材，了解教学目标和。 根据学生的特点与实际情况，设计适合他们的教学策略。 考虑到学生不同的学习方式、习惯、兴趣爱好等因素，可以采用多种教学方式，如讲述、讨论、实验、例分析等，以提高学生对知识的理解和应用能力。

分析：包括课标把握与分解，教材分析，学情分析，大单元目标叙写（核心素养分析）。 设计：包括大单元设计理念，教学结构图或大单元概念网络图、分课型课时规划表。 开发：包括大单元主题下的不同版本教材开发与利用、教学流程的梳理、大单元活动的开发、教学策略以及教学方式的选择。

设计逻辑架构，大单元教学的整体架构要以核心知识为网络，搭建系统化的教学。 2、设计课程目标，课程目标具有导向性和统性，它是定教学策略和教学评价的重要依据。 3、是设计阶段性任务，阶段性任务是教学从整体到部的优化，能落实、可评价。

新课标下以学定教要了解学生需求、设定学习目标、灵活选择教材、采用多元教学策略、关注实际应用、强化评价和反馈、关注个体差异、续反思和改进等。 1、了解学生需求：在开始教学前，了解学生的兴趣、背景知识、学习风格和水平差异。