综合课程的三种形式分别是

一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。 二是融合课程(Fused Curriculum),也称合科课程,就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。 三是广域课程(Broad Curriculum),就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。 1、相关课程 也称为“联络课程”,由具有科际联系的各学科组成的课程。 同时保持原来学科的划分,组成的各相邻学科,如语文与历史,历史与地理,数学与物理、化学,物理、化学与生物既保持原有学科的界限,又在各科课程标准中确定了相关科目的联系点,使各科教材之间保持密切的横向联系。 2、融合课程 也称“合科课程”。 由若干相关学科组合成的新学科。 例如把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。 融合比关联更进一

相关课程、融合课程、广域课程、核心课程都属于综合课程。 以上是综合课程的形式主要包括()①相关课程②融合课程③广域课程的全部内容,更多关于综合课程的形式主要包括()①相关课程②融合课程③广域课程快讯信息敬

综合课程的基本形式: 相关课程:亦称“联络课程”,由具有科际联系的各学科组成的课程。 同时保持原来学科的划分,组成的各相邻学科,如语言与历史,历史与地理,数学与物理、化学,物理、化学与生物等既保持原有学科之间的界限,又在各科课程标准(或教学大纲)中确定了相关科目的联系点,使各科教材之间保持密切的横向联系。 融合课程:亦称“合科课程”。 是指把有内在联系的学科内容融合在一起而形成一门新的学科,与相关课程

综合课程的表现形式有三种:融合课程、核心课程、广域课程。 200题为1关,请收藏当前位置,方便下次学习。 关注官方微信公众号,回复"大礼包",可获得【公务员考试】、【事业编】、【教师】等备考资料20G: 以上是《综合课程的基本形式及区分》，更多教师招聘教育学 考点，可查看中公教师网- 教育学 频道。 中公教育解析 扫描二维码·关注微信公众号 -中公教师考