普通高中数学课程标准2003

目标
让学生理解和掌握数学基本知识和技能，发展数学思维，培养创新精神和实践能力。
为学生进一步学习数学和相关学科奠定基础，为学生的终身学习和发展提供支持。
内容
第一册（必修）
代数（集合与逻辑；数与式；函数与方程；附加代数内容）
几何（三角形与四边形；圆；圆锥曲线与方程；立体几何）
统计与概率（数据分析；概率与统计推断）
第二册（必修）
代数（三角函数与三角恒等式；数列与不等式；解析几何；附加代数内容）
几何（向量与平面几何；空间向量与立体几何）
统计与概率（随机变量与分布；统计推断；附加统计与概率内容）
第三册（必修）
代数（复数）
几何（直线与圆锥曲线；空间几何中的直线与平面；附加几何内容）
统计与概率（二项分布与正态分布；假设检验；附加统计与概率内容）
第四册（选修）
数学应用
空间统计
数形结合
微积分
理念
知识与技能
重视数学基础知识和基本技能的教学。
强调对概念和原理的理解，注重数学思维能力的培养。
注重数学应用意识和实践能力的培养。
过程与方法
倡导探究式学习，注重学生主动参与数学活动的体验。
强调数学建模，培养学生解决实际问题的能力。
鼓励学生运用数学软件和信息技术解决问题。
情感与态度
培养学生对数学的兴趣和求知欲。
培养学生严谨的数学思维和科学的态度。
培养学生合作意识和创新精神。
评估
强调过程性评价，注重对学生学习过程的跟踪和反馈。
倡导多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现和探究报告等。
强调评价的诊断性和发展性，为学生改进学习提供指导。