指向核心素养的大单元教学

单元教学的基本特征涉及学生学科核心能力的发展：完整性、相关性、平和性和包容性。

大单元教学设计与能力的关系核心是以核心能力为指导的“大"理念“设计单元教学"要求教师与核心能力建立良好的关系学科能力和学科核心内容。

义务教育课程方案评审组组长、华东师范大学课程与教学研究所所长奎云苗在文章中分享《学科核心能力要求大单元教学设计》：“单元教学层的内涵有三类：一是核心能力导向的教学要求设计大概念、大任务、大概念、大问题。"理解核心能力：首先，教师需要深入理解数学的核心能力，包括数学思维、解决问题、逻辑思维、数据分析等。

针对识字的基本单元有效发展的综合教学方法如下：1、明确识字的基本目标：在进行整体教学时，首先要明确识字的基本目标

在基础识字的框架内实施音乐单元的教学，重要的是培养创造性思维，培养协作能力、培养表达能力、培养审美意识、增强多学科学习/p>