2022新课程标准英语教学目标

壹、英语课程标准2022解读

2022年版英语课程标准解读如下：

2011年版课程标准中，义务教育阶段分为5个层次。

2022年新课程标准中，必修阶段英语改为四个级别。

值得注意的是，此前的课程标准对于小学一、二年级学生的英语语言能力并没有明确的要求，而2022年版新课程标准中有明确的要求对低年级学生的标准和要求。 与此同时，“1、2、3”中出现了“_”关卡。 这个“_”为有学习空间的同学提供了更多的选择。

其次，旧课标中词汇量要求有所提高，对于中考学生，词汇量要求为1600个单词、200-300个短语，而新课标中，第三级“_”已成为标准的1800个单词，根据实际情况，除了表达方式和辅音搭配外，还可以识别和学习相关主题范围内的200个单词。 因此，新课标要求词汇量为2000个，比原来增加25%，需要主动学习和应用。

英语课程的特点：

变化其实更多发生在中学阶段，小学毕业的增加到二级或者2级，需要掌握800级其实和之前的级别变化并不是很大，当然如果加到2级的话，实际操作也可能是800级，而且可能是中学水平。 到2000年。 为了使用语言技能，阅读带有图片的简单书籍，并总结和描述所读内容。

根据相关话题做一个简短的主题演讲，结合话题，口述一个有一定情节的故事，语言基本严谨，阅读量有新的要求，自古以来征服了世界范围内，阅读始终是重中之重无论是汉语还是英语，结合中国英语水平水平量表以及义务教育阶段的英语教学，不难发现，阅读依然是重中之重。 这条线定义了儿童的词汇量以及他们听、说甚至写的能力。