小学数学课堂教学组织的注意事项

⑴制定小学数学教学计划注意哪些事项制定数学教案时应注意的事项：
2．形式多样；
创造性思维的培养/>/>5符合学生的认知特点。
6合理放置问题：
1开放式问题可以促进学生个性的培养
课程标准强调要关注学生个性差异。 有效实施差异化教学为了让每个学生得到充分发展，满足所有学生不同的学习需求，开放式问题最能满足这一过程要求推理，得出准确的结论，充分展现思维的多样性，体现思维的多样性使学生数学学习个性化，从而全面培养学生的创造能力。
2操作题可以强化学生的实践能力
课程标准指出，有效的数学学习活动不能单纯依靠数学的模仿和死记硬背。 欧美等国家提倡学生通过做数学来学数学，充分体现了以学生为中心，让学生积极参与教学活动。 按照课程标准制定的新教材非常注重学生活动的开展，特别是操作技能的培养，因为它具有知识全面、兴趣大、容量大的特点。 让学生在各种动手活动中体验数学，如利用户外测量活动、创造活动、利用实物探索数量和形状等。 七年级新教材增加了动手操作的内容，比如使用易得的包装盒，让学生进行操作，了解展开和叠过程中图形的变化，发现结果的个性化和可靠性，改变以往以灌输为主的教学方式，给学生留下行动和探索的空间。
3应用题可以提高学生的实践能力
我国高中生虽然在国际数学奥林匹克竞赛中屡获第一名，但在国际教育进步评估会议（1992年）中也名列第一。 。 IAEP）总分第一，但简单单词题得分率较低，仅第九名。 另一项调查显示，一半的高中毕业生不懂收益、看不懂股票图表、看不懂统计图表、不会填写银行对账单、不会计算分期付款和一次性利息付款。 原因是校内外学习家庭理财、参与社会服务的机会很少。 新课程标准十分注重数学学习与实践的结合，注重测试学生解决实际问题的能力，从而引导学生注重培养理解问题和解决应用问题的能力。
4探索性问题可以增强学生的分析能力
课程标准从过去相对单一的教学方法，发展到引导教师形成开放创新的教学方法，体现性等教学理念，要求学生学会如何探索、发现和推动问题，将学生推理能力的培养有机地融入到数学教学过程中，培养学生终生的探索能力，使学生得到认可、使能。 学生通过行动、观察、猜想、证明的过程来认识思维的原理、规律和方法等，达到逻辑推理与演绎推理的结合。 新教材中，七年级学生对代数表达式模式的探索被纳入课程内容，而对数字和表达式模式的探索在历年的中考中都有所体现。

⑵小学数学课堂教学应该注意什么呢？（1）课堂上要注意纪律，即使你教得好，也可以表扬坐得好的孩子。
（2）整合你的知识你想沉浸在故事中，了解更多。 举例说明生活。
（三）小学教学要注重知识的联系，更多地运用旧知识转化为新内容的方法。