2、 这一教学原则是指教学活动中,要对教学效果起约作用的各种因素,进行综合调控,实施最优的教学,取得最优的教学效果。 教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而定的指导教学工作的基本要求。 它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
4、 教育促进个、社会以及家的发展,全面发展和因材施教作为教育教学中重要的两个教学原则和方法,其影响也是不容忽的。 表面看二者似乎是矛盾的,然而二者并不矛盾,是辩证统一的。 (一)互为前提,相互促进 1、因材施教为全面发展提供条件。 教育要以学生的发展为本,坚以为本。
5、 3对教材的内容进行结构化重组 备课中,教师在处理教学内容时要以条理化、结构化和整合化为原则,要把零散的知识“碎片”进行整理,并以便于学生理解和应用的方式呈现,才可有效地减轻学生的学习负担。
3、 3、反馈原则。 运用信息反馈原理,对课堂管理进行主动而自觉的调节和修正,是反馈原则的基本思想。 课堂管理的具体要求和措施只有建立在班级学生思想、学习特点的基础上,才能具有对性和有效性。 这首先要求教师在教学工作的起始环节——备课过程中,认真调查教育对象的具体状况,分析研究必要的管理对策。
1、 (2)贯彻理论联系实际原则的基本要求是:①书本知识的教学要注重联系实际。 ②重培养学生运用知识的能力。 ③正确处理知识教学与技能训练的关系。 ④补充必要的乡土教材。
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