2017年数学课程标准解读

在以数学教学为目的的基础、选择性和发展的关系中还提到了一个例子：数学家强调基础，认为只有打好基础，才能谈奋斗和发展，而课程标准的发展成员团队更注重选择性，而普通教师对这个问题思考较少。

认真研究课程标准，了解和理解学校数学课程的目标，深入思考教与学的关系。

真正的学习从10月9日下午人民教育出版社王云春主任准备的专题报告《数学核心能力流派与数学思维方法》开始。

《课程标准》提出了六个核心理念，这些核心理念主要体现了数学教育以学生发展为中心的总体目标，以及实现这一目标的两个核心策略。

【答案】：B“共同点"《高中数学课程标准（2017年版）》指出，高中数学课程分为必修课、附加必修课和选修课。