小学科学课程新课程标准2017

总体目标
培养学生的科学素养，包括：
科学探究能力
科学知识和技术
科学态度和价值观
核心素养
科学探究：提出问题、设计和实施探究、分析和解释数据、得出结论、进行交流
科学知识：物质世界、生命世界、地球与空间、技术与工程
科学态度和价值观：好奇心、批判性思维、负责的态度、合作精神、信息素养
课程分段
一二年级：探索与发现
三四年级：科学探究
五六年级：科学应用
课程内容
每个分段包含以下内容领域：
物质世界：物质、运动和力、能量转化、地球中的物质
生命世界：生物多样性、生物与环境、生物的生长和发育、遗传与进化
地球与空间：地球仪与地理事物、地球、太阳和月球、地球表面的水、地球的内部结构
技术与工程：加固结构的材料、力、齿轮、电路、能源的利用
课程实施
探究式学习：强调学生通过探究活动主动建构知识和技能。
综合性学习：将科学与其他学科领域联系起来，促进全面发展。
活动导向：提供丰富的实践经验，让学生亲身体验科学过程。
评估：采用多种评估方式，包括探究过程评估、知识和技能测试、态度和价值观观察。
课程特点
以学生为中心：注重培养学生的科学探究能力和批判性思维。
注重科学探究过程：强调学生亲身体验科学探究的各个环节。
内容丰富、联系密切：覆盖广泛的科学领域，并与学生的生活经验联系起来。
科学技术与工程融合：通过技术与工程活动，激发学生的创新思维。
重视科学态度和价值观：培养学生的好奇心、负责的态度和信息素养。
意义
小学科学课程新课程标准（2017）为小学科学教育提供了明确的指导，旨在培养学生的科学素养，为他们终身学习和个人发展奠定基础。