布鲁姆教学目标分类在哪提出的

3、 强调主动学习。 布鲁姆教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的，目标是目标是将课程分成三个领域：知识与技能;过程与方法;情感态度价值观，因此布鲁姆的教学目标分类强调主动学习。 教育目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。

1、 布鲁姆教育目标分类法是一种教育的分类方法，由美国教育心理学家本杰明·布鲁姆（Benjamin Samuel Bloom）于1956年提出。 二、布鲁姆教育目标分类法的意义 1、它为教师设计教学目标和评价学生学习效果提供了一个清晰的框架和参考。 2、它为学生自主学习和自我评价提供了一个有用的指导和工具。

2、 布鲁姆（Bloom）在教育心理学第四章中讨论了“布鲁姆分类法”（Bloom's Taxonomy）。 该分类法是一种用于分类和组织教育目标的方法，旨在帮助学生从认知和思维方面发展他们的能力。 布鲁姆分类法包括三个层次：1. 记忆（Remember）：能够回忆并再现事实和概念。