如何真正实现信息技术与教学融合

壹、怎样把信息技术融入到自己的教学中

1在教学过程中，充分利用信息技术辅助教学，化抽象为具体，让学生感性地理解知识。 教师在课堂上组织学生参与知识形成的过程，让学生适当地思考、讨论、行动、回答问题、提问和总结。 使学生在教师的指导下获取知识、发展思维、提高技能。

2.应用信息技术优化教学衔接，解决重点难点。 利用信息技术在教学中的讲解和演示作用，化抽象为具体，激发和启发学生，创造良好的思考问题的环境，鼓励学生开动脑筋，使全体学生能够思考问题。 通过现场演示和实验，让学生理解、发现和创新，突破本课程的重点和难点。

3利用信息技术优势，优化教学练习设计，巩固新知识。 新学习中的巩固练习是运用知识解决问题。 这时候就不仅仅是重复书本上所教的内容了，这需要教师精心设计教学流程，不断优化练习。

信息技术在这方面的教学中具有很大的优势。 “习题”的设计更加灵活，体现了习题循序渐进的发展趋势，由易到难，体现了差异化教育：学生开始从基本的模仿型习题向设计性的判断型习题转变。 提高分析能力，然后结合知识等成为综合练习集。

信息技术与课程融合的目标

1优化教学流程，提高教学质量和效果

信息融合技术与课程教育的本质是以计算机、网络为核心的信息技术，在先进教育思想的指导下，应用在各学科的学习过程中，作为营造学习环境的手段和促进学生学习的认知工具。 想法。 和教育理论。

不同的学习资源、不同的学习要素和学习联系相互组合、重构和融合，提高教学质量，促进传统教学方式的变革。

2培养学生的信息素养

培养学生获取（包括信息发现、信息收集和信息选择）、分析（包括信息分类、信息综合、信息错误控制和信息分析）的能力。 评价）、加工（包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题）和利用（包括信息的整理和检索、信息的组织和表达、信息的存储和转换、信息传输的控制和控制）等）

信息知识和技能将为学生提供全面、稳定的信息文化基础，以及在虚拟环境中批判和理解信息内容的能力，以及良好的道德和伦理道德。 法律意识。

3培养学生掌握信息时代的学习方法

海量的网络信息改变了人们传授学习、探究学习、探究式学习和协作学习的方式。 新的学习方法要求学生能够利用学习资源，学会在数字化情境中自主发现，学会使用网络通讯工具进行谈判、沟通和协作讨论式学习，学会使用信息处理工具和创意平台进行创造性的实践学习。