ib课程体系对照表

核心科目
知识理论 (TOK)： 培养批判性思维和反思性思考技能。
拓展论文 (EE)： 一项独立研究，长度约 4,000 字。
社区、活动、服务 (CAS)： 课外活动，包括社区参与、体育锻炼和创造性活动。
六大学科组
组 1：语言及文学
英语文学 (HL/SL)
中文文学 (HL/SL)
法语 (HL/SL)
西班牙语 (HL/SL)
德语 (HL/SL)
组 2：语言习得
英语语言习得 (HL/SL)
中文语言习得 (HL/SL)
法语语言习得 (HL/SL)
西班牙语语言习得 (HL/SL)
德语语言习得 (HL/SL)
组 3：个人与社会
经济学 (HL/SL)
商业管理 (HL/SL)
心理学 (HL/SL)
社会学 (HL/SL)
全球政治 (HL/SL)
组 4：科学
生物学 (HL/SL)
化学 (HL/SL)
物理 (HL/SL)
环境系统与社会 (HL/SL)
计算机科学 (HL/SL)
组 5：数学
数学高阶 (HL/SL)
数学标准 (SL)
数学基础 (SL)
组 6：艺术
音乐 (HL/SL)
视觉艺术 (HL/SL)
戏剧 (HL/SL)
科目等级
高等水平 (HL)：相当于大学一年级或二年级的水平，需要学习 240 教学时。
普通水平 (SL)：相当于大学预科水平，需要学习 150 教学时。
课程时间
为期两年，通常在 11-12 年级学习。
评价
内部评估 (IA)：由教师评估的学生作业，占总成绩的 20%-40%。
外部评估 (EA)：由 IB 考官评估的考试，占总成绩的 60%-80%。
课程目标
培养批判性思维、解决问题和沟通技巧。
加深对不同学科的理解。
促进国际化视野和对全球问题的认识。
提高学术能力，为高等教育做好准备。