2022艺术课程标准

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1、2022年艺术课程标准

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2022年艺术课程标准如下：

1课程性质

艺术教育是美育的重要组成部分，其本质是弘扬真理。 善良与美丽，形成美丽的灵魂。 义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，为学生提供美育、情感教育、心灵教育、培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实用性、创造性和人文性特征。

2课程理念

主要包括坚持美育人、注重艺术体验、突出课程融合三个方面。

3课程目标

艺术课程应培养学生的核心能力，包括审美感知、艺术表达、创作实践、文化理解等。

四课程内容

艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含歌剧）、影视（含媒体数字化）5个科目。 艺术），以艺术实践和学习任务为出发点，有机整合学习内容，构建完整的内容体系。

一年级和二年级提供歌唱、音乐、造型和美术；三年级到七年级提供音乐和美术；八、九年级，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视，每个学生至少选择2个专业。

5课程实施

教师应深刻理解艺术课程的性质、概念、目的、内容和学术素质，充分考虑学生的身心发展。 、个性特征和学习经历，以及教学设计和实施。

6教学方向

教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容的多方位教育价值，结合学生成长的需要。 ，并明晰地、隐含地理解近期与远期、部分与整体的关系，指向为学生的审美和人文素质的发展而设计教学目标，使学生培养感受自己的能力。 。 ，通过艺术学习温暖他们的心灵，激发他们的想象力和创造活力。

同时引导学生积极参与艺术实践活动，体会各种艺术的形式美和内涵美。 在教学中，教师可以以任务、主题或项目的形式开展教学，将知识和技能嵌入其中，促进学生对知识和技能的深刻理解，通过实践性的综合艺术活动和创意，提高综合技能。

指导学生深入家庭、社区、家乡等，发现问题，整合体育、艺术等学科的知识、技能和思维方式，创造性地补充艺术作品或解决问题，并提高创造力和解决问题的能力。

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2、2022年音乐课程标准

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课程标准如下：
以素养为导向，重点培养学生终身发展和适应社会发展所需的核心能力，特别是解决现实生活问题的能力。 课程目标基于核心能力。 建立以提高学术能力为质量标准的课程内容，推进考试评价改革。
优化课程内容的组织格式，按照学生的学习逻辑来组织和呈现课程内容，加强与学生经历、现实生活、社会实践的联系。