学校校本课程开设规划

中小学课程设置标准

在小学和初中的课程大纲中，各科目每周的课时如下。

小学一年级、二年级：

小学三、四、五、六年级：

道德与社会（2课时）语文【含作文】（8课时）数学（4课时））科学（2课时）)体育（3节）艺术[包括音乐/美术]（4节）综合实践活动[包括信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育]（2节）

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教师发展的课程模式是实践-评估-发展，其中教师目前校本课程开发的首要焦点是教师，而不是教师。

校本课程开发是学校课程管理的重要组成部分，需要领导的支持、专家的指导、教师的努力和参与、社会各界的理解和支持。 总体而言，校本课程开发过程主要有四个阶段：校本课程设计时需要进行评估。 这主要包括明确学校的培养目标，评估学校的发展需求，评估学校和学区的发展需求，分析学校和学区的课程资源，确定目标。 学校对校本课程的价值定位，是在对研究需求的分析和评估的基础上，经过学校课程审查委员会的审议，确定校本课程的总体目标和总体结构。 校本课程是制定的。

组织实施和实施是学校为实现校本课程目标而开展的一系列活动。 根据学校课程的总体目标和课程结构，制定了学校课程开发指南。 为教师提供培训并允许他们报名参加课程。

评估。 评价是指学校课程创建过程中对课程指南的评价、对学生学业能力的评价、对教师课程实施过程的评价、评价/评价等一系列价值判断活动。 对《校本课程开发方案》等提出完善建议。 评估结果将向有关方面和社会公开。

参考资料：百度百科-校本课程