情景教学法的定义发展

2、 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。

1、 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。 情境教学法的核心在于激发学生的情感。

3、 情景教学法是指教师在教学过程中，通过创设具有情感色彩、形象具体的场景，引起学生的情感体验，帮助学生深入理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。 情景教学法以情感活动和认知活动相互影响、相互作用为依据，将言、行、情融为一体，激发学生学习的热情和兴趣，从而使学生更好地理解和掌握知识。

5、 情景教学法是以情感和认知相互作用、认识的直观原理、思维科学的相似原理为理论基础。 1、情感和认知相互作用 个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。