学记中的教育教学原则及其含义

《学记》教学原则如下：1、及时施教原则：文章中提到时教必有正业，意思是说教育应该及时进行，不能拖延。 同时，还强调了不陵节而施，即教育不能超越学生的接受能力，应该根据学生的实际情况进行教学。

主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。 并指出在学习过程中同学之间要取长补短。 《学记》赋予教师以崇高的地位。

（2）及时施教原则。 “当其可之谓时”，“时过而后学，则勤苦而难成。 ”“时”含有按照学生的年龄特征和心理状况安排适当的教学内容的意思。 （3）循序渐进原则。

学记中的教学原则如下：1、教学相长。 《礼记·学记》:“是故学然后知不足，教然后知困。 知不足然后能自反也，知困然后能自强也。 故曰教学相长也。 ”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。 2、尊师重道。