音乐教育与教学法笔记

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音乐教学法的图书信息

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书名：音乐教学法书号：1270789出版社：中央音乐学院出版社
定价：12.0元
ISBN：781096110
作者：廖乃雄
出版日期：2005年-01-01
发行：1
形式：32前言
第一章三种不同类型的理论应用
第一节：音乐教育理论
第二章学习方法论
第三节结构理论
第二章音乐教育学构成的分析与综合
第一节分析
何时何地
两个谁——主体、客体和本体
三个为什么-它从哪里来，又到哪里
四个是什么
五个如何
第二节综合
第三章音乐的本质和接受方式
第一节音乐的本质
一非概念性
二无形性
三时间性
第二节音乐路径的接受
一诉诸听觉
2诉诸动觉
3诉诸视觉
4诉诸感觉
5诉诸知觉
第三节接触音乐的方式
被动耐力
两个主动接受和审美
三个反思
四个表达
五个实践
六个移植
七个创造
第四章意图与原则音乐教育
第一节意向性原则
人学性原则
自然真实性原则
三德与审美统一性原则
感性与理性相结合四原则
综合教育五原则
第二节教学原则
审美原则
直觉二原则
模仿三原则
灵感的四项原则
游戏的五项原则
原创性（元素）的六项原则
自然的七项适应原则
发现和创造性学习的八项原则
自我权威九项原则
合作十项原则
循序渐进指导的十一条原则
第五章音乐学习阶段理论
第一节音乐教育阶段学龄前（6岁以下）
第二节：小学音乐教育（6-10岁）
第三节：中学音乐教育（10-14岁）
4：高中音乐教育（15-18岁）
第五节：成人阶段（18-60岁）
第六节：年龄阶段（60岁以上）
第六章音乐课内容主轴
第一部分的目的是什么
第二部分的基础是什么
一到五种不同的音乐语言
二十六不同类型的音乐
第七章开拓性的音乐教学
第一节音乐教学以音乐艺术为主
第二节音乐教学以科学为本
第三节：以学生为导向的音乐课
第四节：以行为为导向的音乐课
第五节：以音乐为导向的音乐课
第八章：音乐教学的目的、联系和关键
第一节提升音乐素质和音乐教学目的
一个成效
两个素质
三个教学目的
第二节主要重点和措施
1．树立正确、先进的理念：
2.尽可能开发最优质、最全面的教材
3．广泛、开创性的教师培训
9学校音乐课
第二部分学校音乐课项目
1审美体验
2听力
3歌唱
四种语言
五个乐章
六种节奏
七种读乐记
八种歌唱和演奏练习
九种即兴歌唱和演奏
十种创作
十一个反思、分析与阐释
十二音乐与总体艺术
第十章：学校音乐课与教材开发的系统工程
第一节主题滑雪教学原则及其对音乐的启示课程
第二节处理音乐的五种行为
第三节教材结构
第十一章音乐教与学及方法
第一节教音乐
目的明确
两个细节和分析
三个严格计划
四个具体要求
五个机动答案
六个客观科学的总结与评价
第二节学习音乐
1学习动机
2学习条件
结论