信息化数学教学设计

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• 平面直角坐标系怎样利用信息化教学设计
• 如何做10分钟说课
• 信息化教学设计方案小学数学信息化教学设计方案

平面直角坐标系怎样利用信息化教学设计教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，是为了向读者清楚地说明：“故事”的时间、地点、人物、起因等。 背景介绍不必详尽无遗。 重要的是要说明“故事”的出现是否有特殊的原因和条件。 背景是案件非常重要的一部分。 描述了该事件的大致背景，为读者提供了了解该“事件”的有用背景信息，如学校情况、个人工作背景以及事件发生的原因等。
2．主题
每个案例都应该有一个特定的主题，即学习方式发生了怎样的变化或者如何把握和克服新教材的重点和难点等。
3.细节
一旦有了主题，你需要回顾原始材料，选择最能反映主题的具体内容，并清楚地写下关键细节。 特别注意人物的心理。 既然人物的行为是故事的表面现象，那么人物的心理则是故事发展的内在基础。 面对同样的情况，不同的老师可能会有不同的处理方式。 为什么会有不同的方法？这种教学行为的内在逻辑是什么？教练们怎么看？通过披露这些信息，读者将了解正在发生的事情及其原因。 这个链接需要解释一下问题是如何发生的以及问题是什么。 这个问题可以与材料有关。 这是整个案件的主要部分。 应详细描述并展示解决问题的过程和步骤，以及解决问题过程中出现的反复挫折。 它还可能包括对问题解决的初步结果的描述。
4.结果
案例不仅要说明教学思想、描述教学过程，还要说明课堂结果——某一特定教学动作的直接效果，包括学生对哪些问题的反应和教师的感受哪些问题已经解决，哪些问题没有解决。 什么问题、遗憾、计划、假设等等。 以“问题”为主线，有矛盾、有冲突，甚至有“张力”，能引起读者的兴趣和深入思考。

如何做10分钟说课

（一）突出创新：课程模式要能体现学科的教学内容和特色。 教学主题有哪些？教学改革应解决哪些开放性问题？

（2）善于表达：言语表达要有感染力，示范与表达要精准配合。 10分钟的演讲，头脑要饱满、激情，让听者感受到，首先是讲者的自信和技巧，才能感染听者，引起共鸣。

（三）集成技术：专业课程教学应适当融入信息技术，根据教学内容适当选择教学媒体、资源和技术。 精心设计教学内容，注重信息技术和数字资源的综合运用，解决疑难难点问题，完成具体教学任务，帮助学生理解知识、掌握技能，优化教学效果。

信息化教学是教育工作者利用现有的教育媒体、信息资源和教学技术方法进行的双边教育活动。 整个教学过程遵循以学习者为主体的能力为本位的辅导理念，“做中学，做中学”。

信息化教学设计是指根据学生的特点、课程内容的主题和环境条件，综合运用现代信息技术和资源，实现特定的教学目标，以学习为中心。 和科学的。 精心安排教学过程中的各个环节和要素，实现教学过程的优化。

（1）重点是“协作学习”，包括学生之间、教师与学生之间、教师之间的协作，例如：B.实施跨学科、跨资源学习等。

（2）充分利用各种信息资源支持学习。

（三）以学习为中心，注重提升学习者的学习能力。 教师作为学习伙伴监控、指导和评估学习过程。

信息化教学设计方案小学数学信息化教学设计方案

信息化初等数学教学设计方案现在很多人还不知道信息化教学设计方案！

信息化教学设计方案（选5课）

七、教学流程

概述