教学目标确立的依据模板

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⓵确定教学目标的依据是？

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该决定将综合考虑课程指引、教材以及学生的学习特点和发展状况。
教育目标是指教育活动的方向和预期结果，与教育培训的目的密切相关。 它对贯彻课程纲要、制定教学计划、组织教学内容、确定教学重难点、选择教学方法、调整教学过程等具有重要的指导作用。 指导是指选择最有效的教学内容来实现教学目标。

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⓶根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。

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教学目标：
知识与能力：
1．朗读课文，理清句子，提高通过上下文推断文言实词意义的能力。
2．欣赏邹忌的讽刺艺术，了解讽刺和说理的特点。
流程与方法：
1．课前预习以及主题演讲和课堂讨论。
2．阅读法、问答法、讨论法、引导法。
3．通过问题研究来分析性格。
情感、态度和价值观：
1。 了解古代爱国志士为了国家敢于批判的思想。 了解敢于接受建议的明智国王的伟大之处。
2．理解课文的思想意义，理解课文的现实意义。
基本设计：
①必须考虑基础教育课程改革的需要——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值三个维度。 今天的语文教学不再局限于语文基础知识和基本能力的培养，更强调学习语文的过程和方法，以及态度和情感价值观的形成。 因此，在设计课程时，我们应该从这三个维度入手。
自己的课文“朗读”，句子清晰，提高通过上下文推断文言文意思的能力”和“理解寓言推理的特点”作为知识和能力的目标<。 br/>③文字素材是先秦时期的名著，故事内容完整，结构清晰，人物对话很有特色，反映了这一时期政治家的政治信仰，因此多种多样。 设计了以“课前预习加主讲、课堂讨论”、“朗读法、问答法、讨论法、引导法”、“研究问题分析人物”为流程的教学方法。 和目标方法。
④小学生思维活跃，情感丰富，正处于通过学习语文形成和实现人生价值观的关键时期。 因此，结合本单元的学习目标和本文的特点，“了解古代志士为了国家勇于讽刺而愤世嫉俗的思想，了解古代英明君王的伟大”。 “勇于接受反对意见”和“理解文本的实际意义”被定义为一种情感态度和价值目标。