评价语文课堂设计是否合理,最重要的是分析课堂教学目标的设计和实现。 测试过程、评价、目标,描述错误,存在很多模糊难衡量的术语,其次,教学过程中存在很多无效环节,教学环节不能与教学目标相匹配,最后,教学过程并不是向所有学生开放
对学困生和中级学生关注较少。 减少课堂中的无效互动,吸引所有学生,真正实现高效课堂。
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