2022美术课程标准知识结构

壹、2022美术核心素养（课程标准）1、美术课设计大变革
美术课不再是传统意义上的“绘画课”、“兴趣课”，而是素质中小学教育的必修课。 学生。 要使美术课发生大的转变，我们在课程设计思路上应做到以下几点：
1．适应学生发展，分段设计课程
2．注重核心技能，强调完整的计划
3.注重艺术体验，培养创新精神
2．新教育标准的实施
艺术教育是帮助学习者适应未来不断变化的世界。 在5月4日的研讨会上，四川师范大学美术学院陶绪全教授提出了建设性、坦诚的意见，值得美术教师学习和参考：
美术教师的关键能力分别是：
课程引领能力、教学创意能力和综合艺术能力，
这三要素的核心是艺术技能。
美术教师关键技能培养策略
1．培养教师的综合艺术能力。
美术教师的综合艺术能力取决于个人的艺术特长+其他艺术技能以及所处的文化和生活环境
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3.艺术教育中的创造力要素
4．从操作的角度审视实际行动：
1）培养问题意识：
善于发现问题，乐于研究问题；薯
2）培养创造动力：
树立坚强的专业思维，加深教育感情；
3）培养创造能力：
加强创意实践，培养发散思维；
4）培养创意基础：
坚持一专多能，实现深度学习的能力；
5）培养创造性行为：
探索教育创新，巩固教育研究。
巴尔扎克说过：“艺术是美德的瑰宝。 »一个有审美的个体是一个不完整的个体。 ”
木心说：“缺乏审美能力是致命的。 疾病，知识无法拯救它。 并教导他们欣赏和创造美。 这是一个人最基本的能力和修养，也是长久保持生活热情的秘诀。