课程目标一般分为哪几类

什么是课程目标的类型？

四种类型的目标导向：一般目标导向、行为目标导向、生成（发展、展开）目标导向和表达目标导向。

1.普遍目标

一般教育目的或原则直接应用于课程领域，成为课程领域普遍的、标准的课程目标，是全局性的、指导性的、指导性的观点和安排。

2.行为目标

课程目标以清晰、精确、具体和可操作的行为形式定义，它表明课程的结束、教学过程和学生行为的变化。 以目标为导向的行为周期目标的优点在于克服了全局目标的模糊性，并且精确、具体、可操作。

3.生成目标（发展目标、扩展目标）

教育过程也在教育背景和课程目标中自然展开。 它并不从外部描述学习者必须达到的结果，而是着眼于学习活动的过程，强调教育是一个进化的、渐进的过程。

4.表达目标

每个学生在教育情境中的个人创造性表现。 其优点是强调学生个性发展和创造性表达，尊重学生个体差异。