学科课程以什么为中心设计的课程

一、考研教育学重要知识点：问题中心课程论？问题中心课程是围绕问题设计的课程，由主干课程和围绕生活问题的课程组成。 核心课程是介于“以学科为中心的课程”和“以儿童为中心的课程”之间的中间形式，一般通过打破学科之间的界限，从问题出发，整合两到三个学科来进行教学。 课程通过一系列活动进行教授，每个教学活动在一系列时间单位（例如2或3节课）内进行。 此类课程既强调内容又强调学生的兴趣和活动。 生活问题导向课程与重要课程基本相似，只是课程内容以生活问题为主，每次教育活动不需要连续进行，上课也不是由单​​一老师进行指导，这些都是不同点。 。 。 提供。 以问题为中心的课程理论是改良主义教育学派的课程理论。 早在20世纪30年代，G.S.伯爵和H.O.以鲁格为代表的他们认为，教育的目的是按照主观构想的蓝图“改造社会”，并将学校视为创造“新秩序”。 设备。 为此，他们主张围绕社会变革的“关键问题”组织学校课程，并为“天才学生”提供独立学习的机会。 20世纪50年代，以T.Brameld为首的改良主义教育学派得到发展。 20世纪60年代课程改革受挫后，他们通过捕捉美国社会存在的各种问题，如战争、财富、贫困、种族歧视、环境污染等，设计了以问题为中心的科目。 部分学校已实施。
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