普通高中课程标准2017版2020修订

⓵普通高中化学课程标准修订了哪些内容？

简单解读一下《普通高中化学课程标准（2017年版，2020年修订）》的主要内容，强调培养化学学科核心能力，优化课程结构和内容构成，突出重点。 这是关于各种评估和学生发展。

1.重视化学核心能力培养

化学核心能力是学生在大学必须具备的核心能力。 这是一个学习化学和品质的过程，包括宏观与微观耦合、分类表征、实验探索、科学精神、社会责任等方面。

《课程标准》规定，高中化学课程应注重培养学生化学核心知识，通过化学基础知识、基本技能和技巧的教育，增强学生的化学思维能力和科学探究能力。 必须培养。 提高学生的化学思维能力和科学探究能力。

2.优化课程结构和内容组织

课程标准优化高中化学课程体系和结构，提高学生综合素质和内涵。 我们以实践技能为目标，建立了以化学核心能力为基础、注重课程整合和实践活动的课程结构。

在课程内容结构上，标准强调基础与现代特色相结合，既注重传授传统化学基础知识，又注重现代化学和化学发展。 将前沿技术的应用成果，融入学术科技的最新发展，融入到课程中，丰富了课程内容，增强了课程的现代性和实用性。

3.注重多种评价和学生发展

课程标准强调多种评价和过程，关注学生的个体差异和发展。 潜力，运用多种评估方法，综合分析学生的知识、技能、过程方法、情感态度等。 评价方式包括测试、作业评价、观察、访谈等，能够客观反映学生的学习情况和综合素质。

此外，标准培养学生自主学习和合作学习的能力，通过探究学习和合作学习激发学生的学习兴趣和探究精神，促进学生的创新思维和解决问题的能力。 注重能力培养。 能力。

⓶根据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，简述高中信息技术学科的基本理念。 【答】：（一）坚持立德树人的课程价值观，培养中国公民的信息素养。
（二）建立满足学生多样化需求、促进学生个性发展的课程结构。
(3)选择反映支持学生信息素养发展的当代性和根本性的课程内容。
（四）培育以教师为中心的教与学关系，在解决问题的过程中提升信息素养。
（五）构建基于学科核心能力的考核体系，推动数字时代学习创新。