小学数学课程标准2022版

四、数学思考与问题建模 这一主题强调学生的数学思考能力和问题建模能力。 学生应能够在解决实际问题时，运用所学的数学知识进行逻辑推理、归纳分类、化归等数学思考。 同时，学生还应能够运用数学符号、图形、方程等不同的方式来表达和解决问题。

2022版小学数学新课标解读如下：小学《数学课程标准》共分四个学习领域：数学代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用，在每个学段均安排了数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用这四个领域的学习内容。

课程内容呈现。 注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑跨学科主题学习；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取螺旋式的方式，适当体现选择性，逐渐拓展和加深课程内容，适应学生的发展需求。 在课程内容方面，《课标》强调要设计体现结构化特征的课程内容。