2022年数学课程标准课程核心概念

义务教育数学课程标准2022年版明确提出数学课程要培养的核心素养主要包括以下几方面：1、数学抽象：学生能够理解和掌握基本的数学概念、原理和思想，能够从具体的问题中抽象出数学模型，并能够运用这些概念、原理和思想解决实际问题。

2022数学核心素养11个核心词包括：1. 数量：指数学中用于描述事物或现象数量的概念。 2. 数学模型：指用数学方法来描述或解决现实问题的工具或方法。 3. 数据：指数学中用于描述事物或现象数值特征的信息。 4. 随机性：指数学中用于描述不确定性或可能性的概念。

一、2022年小学数学课程标准着重于学生核心素养的提升，明确了数学课程在育人方面的价值。 新标准将核心素养概括为“用数学的视角观察现实世界，用数学的思维方式分析现实世界，用数学的语言表达现实世界”。 二、新课程标准对学段目标进行了更细致的划分。

义务教育数学课程五大核心理念包括:确立核心素养导向的课程目标、设计体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动、探索激励学习和改进教学的评价、促进信息技术与数学课程融合。