教学上的三维目标的意义

3、 （3）第三维目标：情感态度与价值观目标。 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。 价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一。

4、 “知识与技能”是教学的目标核心、“过程与方法”是课堂教学的操作系统，而“情感、态度与价值观”则是课堂教学的动力系统，它随着其他“二维”的实现而实现，是在此基础上对教学目标的深层次开拓。

2、 简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。 答：注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，引导学生在学习中掌握方法，对教学过程正确引导，有利于改变只重结果不重过程的现象。

1、   三维测量可以定义为使用具有三个相互垂直导轨的探测器进行测量，探测器可以在这些导轨上移动，并以接触或非接触等方式传输信号。 这个三个轴的位移测量系统接着将数据传送给数据处理器或计算机，然后计算出物体的各点坐标（X、Y、Z）以及其它各项功能。 三维测量可定义为“一种具有可作三个方向移动的探测器，可在三个相互垂直的导轨上移动，此探测器以接触或非接触等方式传送讯号，三个轴的位移测量系统 经数据处理器或计算机等计算出工件的各点坐标(X、Y、Z)及各项功能的测量”。 三维测量的测量功能应包括尺寸精度、定位精度、几何精度及轮廓精度等。