开发校本课程需要什么

ˇ▽ˇ校本课程开发的要求

学校课程开发要求如下：

1．必须清楚地认识学校课程的根本目的，即“提供适合学生的教育”，能否满足各类学习者的需要。 不同的要求作为检验标准来确定学校课程创作的方向。

2.学校课程创建过程是一个动态发展的过程，是一个不断成长变化的过程。 学校课程的优势在于课程开发者和实践者联系更直接，调整更容易，更能跟上不断变化的社会经济发展和学生的真实需求。 因此，学校课程不应追求过度形式化，也不一定要以标准教科书为基础。

有些学校课程不适合编写教材，有些学校课程校内可能没有一致的课程或计划，办公室应鼓励他们满足成为转型学生的需要。 当然，作为一门课程，它始终是培训计划的一部分。 关于大方向、总体目标、基本途径、基本工作方式，还是要有一定的规定。

3.它被称为学校课程，可能不仅限于学校。 这里的“学校”主要是指以学校为主导的行政、规划、组织权力。 所谓“不受学校限制”，是指授课内容和地点不受学校限制。 它意味着学生正在走向社会、生活、网络世界和现代科技。

第二是教师不受学校限制。 需要调动学校内部的各种教育资源，也需要调动社会各方面的教育资源。

要提拔有能力的教师，把学校教育的教学拓展到商店、工厂、机关、社区、农村、互联网、媒体、自然等各个领域。 等，实现社会教育、重返社会和资源充分利用。 在这方面，每个地方学校都有不同的条件和机会，有很大的自主创造力的机会。

╯▽╰简述校本课程开发的条件。 参考分析：
（1）学校依法自治；
（2）办学理念和明确的办学宗旨；
（3）民主开放的学校组织；
（4）体现学校办学理念和教育目标的教学体系；
（5）教师专业水平和技能；
（6）共享课程资源；
（7）自觉的内部评估和改进机制自律；
(8)与课程专家合作。
此外，要开发和合理利用课程资源，优化时间、地点、经费配置，重点向学校周边科研院所、大学等教育科研机构学习。 得到。 社区组织的资源支持。
[建议意向]考察学校课程开发所需的基本条件。 ★★★