情境教学应具备的特点

1、情景教学法特点

情景教学法优势突出，给学习者带来直观、深刻的学习体验。 首先，它强调真实感，通过简化模拟而不是实物再现来创造一个类似现实的环境，让学生感受到学习内容的真实性，仿佛沉浸在场景中（不是重演的情况）。 的实体，而是物理复制品）。 简化的模拟可以得到与真实事物相似的图像，从而给学生一种真实感）。

第二，情境教学有着深厚的情感因素。 它利用生动的场景和教师富有感染力的语言，将情感融入教材，形成触动学生情感、激发学生情感体验的课堂“心理场”（情景教学利用生动的场景激发学生的学习兴趣）。 和情感经历。 ，教师通过语言将情感表达到教材中，形成广阔的想象空间）。

更重要的是，情境教学注重学生的全面发展。 它集知识、情感、意志、行为于一体。 通过生活演示、肢体演示、音乐演示、视觉再现、角色扮演、语言描述等多种情景手段，引导学生进入具体情境，体会内心感受和情绪，从而克服困难，形成目标，主动练习。 实现知识与情感、意向与行动的和谐统一（情境教学通过创设多种情境，将学生置于情境之中，让学生的情感、意志和行为同步完善，实现知识与个人发展的深度融合。

总体而言，生动、情感、全面的情景教学法有力地支持了学生的个性化学习，是提高教学效果的有效方法。

扩展信息

情景教学法是教师根据课文描述的场景，辅以生动的文学语言，以艺术为支撑，创造生动的投影图像。 音乐景点再现了文中描述的场景，让学生感觉听到了自己的声音，看到了自己的人，感觉身临其境，身临其境；教学活动中的情境。 因此，“情景教学”在培养学生情感、激发思维、发展想象力、开发智力方面具有独特的作用。

2、课堂教学情境的特征主要有（）。 ①基于生活②注重抽象性③体现学科特点④内含问题、融人情感【答案】：D
课堂教学情境的主要特点是：立足生活；注重形象；反映学科特点；包含问题；并整合情感。