教学设计10个步骤

1、 八、布置作业:仿照第10段,充分发挥想象,用常见的景物倾诉自己心底的愿望,200字左右。 板书设计: 想象:(在梦中)梦中人梦中景梦中情 《蔚蓝的王国》教学设计 篇4 教学目标: 1、通过朗读,欣赏散文诗优美的语言。 2、通过研读,感受作者美好的情怀,体会想像的魅力。 3、学习本文的写法,创作一个小片段。

5、 我们在教学的过程中,要求教施教者的教学过程要符合被教育者的认知规律。 什行是的认知?认知有哪些规律呢?怎样做才能符合认知规律?一、什么是认知:“认知”不是一个词,可以分为“认”和“知”。 认:分别、识别,识认辩识,认识指人的头脑对客观世界的反应。 这里的“认”应理解为认识。

3、 1、教学目标 拟定教学目标，一般是在第二小题。 要从三维教学目标进行拟定。 2、教学重难点 设计教学重点、难点，一般也是在第二小题。 语文教学重难点基本上就是识字和阅读理解课文。 例如可以这样设计:重点:掌握生字词，掌握课文的写作手法，体会作者语言特色。

4、 教学设计方案 篇1 第一课时 学习目标：1、能正确地朗读课文。