教学任务的基本内容是什么

1、在进行生态环境问题的教学时,最核心的内容及其教学价值应该是什么?生态环境教育的核心内容是：
一是探索生态环境问题发生的领域。 构建地理空间概念是中学地理教育的一项重要任务，生态环境问题及其发生与空间密切相关。 由于人类对资源的不合理开发利用，如朝鲜黄土高原植被遭到破坏，水土流失严重，生态环境恶化，造成局部区域环境问题。 借助地理空间概念，我们可以直观、真实、全面地了解环境问题发生地区的方方面面，为有效治理和保护提供可靠依据。
二是探究生态环境问题的成因。 基于人与土地的关系，系统地认识和掌握自然生态环境及其组成部分的空间分布特征，以及自然地理环境与人类产品之间的相互联系、相互作用、相互作用。 主题是找出生态环境问题对生活的影响、产生的原因，培养学生合理开发利用自然资源、保护自然环境的意识。
三是探讨保护生态环境的重要性。 人类赖以生存的自然地理环境的各种要素，如地形、气候、水、土壤、植物、动物以及它们所处的循环系统等，彼此密切相关，并正在遭到破坏。 。 一种自然因素常常会导致另一种自然因素的破坏。 环境成分的变化会影响整个自然环境的变化。 加强对自然地理环境知识和理论的研究和探讨，通过具体案例分析判断，认识保护自然地理环境的重要性，了解如何保护自然地理环境。 培训内容。
教育的价值在于：
一是形成人类与生态环境和谐发展的发展思想，二是培养探索生态环境问题的能力。 三是形成正确的环保价值观，四是引导学生参与保护生态环境的自觉行动。