情境教学法的优势与不足

1、 情境法在教学中的好处是:①情境的创设能够加速外语与事物的联系,有助于理解所学语言;②重视整体结构的对话教学,使课堂变得生动活泼,学生学得语言自然,表达准确。 其坏处是:①完全排除母语,不利于对语言材料的彻底理解;②过分强调整体结构感知,使学生对语言项目缺乏清楚的认识。

4、 1、形象逼真。 情境并不是实体的复现，而是简化的模拟。 2、情深意长。 情境教学是以生动形象的场景，激起学生学习和练习的情绪和感情的体验。 3、知、情、意，行融成一体。 情境教学为了创设一定的教学情境，就要运用生活显示情境，实物演示情境。 情景教学的优点：1、解决了理论与现实脱节的问题。

2、 优点是吸引孩子，让孩子更容易去理解并乐于参与，提高兴趣度，提高上课效率。 缺点是要准备的东西多，很麻烦，有时人物也多，没办法一个饰多角。 针对听说法脱离语境，孤立地练习句型，影响培养学生有效使用语言能力的问题，20世纪50年代在法国产生了情境法。 它吸取了直接法和听说法的许多优点。