学科和课程的区别

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壹、主干学科与主要课程区别？

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主要课程是指根据培养目标确定的、为获得能力结构所必需的专业理论和技术体系。
主要课程是指为实现培养目标、获得知识和能力而必须完成的主要课程。 结构
现实中，数学是一门学科中包含几门学科的，比如分为微积分、线性代数等。

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贰、科目与课程有什么区别？

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1.定义不同

科目：“教学科目”也称为“科目”。 在教学中，特定范围的知识和技能被划分为多个单元。 如中小学的语文、数学、物理、音乐等；高校心理学系普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。

课程：课程是指学生需要学习的科目的总和，以及其过程和安排。 课程是指教育目标、教学内容和教学方法的规划和设计。 它是课程实施过程、课程设置等诸多方面的总和。

从最广义上讲，课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容和过程的总和。 它包括学校教师教授的各种科目以及有针对性和有计划的教育活动。 狭义的课程是指特定的学科。

2.来源多样

题目：《旧唐书·李翘传》：“我暗察垂拱二年诸巡使所报之题。 《别准阁令》一共有四十四条……据我所知，准汉的这六条，都是一个多题的概括，是一个”

课程：“课程”一词最早出现在我国唐宋时期。 唐代孔颖达评论《诗经·小雅·巧言》中的“衣衣睡庙，君子为之”一句：“遵行课程，君子必督之，其也。 “以法律为基础。 ”但是这里的课程的含义与我们今天使用的含义不同。 差远了。

3.各类分类

学科：我国高校本科专业分为“学科类别”和“学科类别（一级学科）”，结构分为三个层次：“主干学科”（二级学科）纪律）。

课程：Goodlad（1979）和Kuiper（1993）详细介绍了各种形式的理解和真实课程：

理想课程（IdealCurriculum）：科学家认为有价值且有用的课程。 这些学者在各自领域的前沿工作，重新思考中学生和高等教育学生如何获取新发展的知识。

Writtensyllabus（书面教学大纲）：这是一份规定了学习目标、相关学科内容、测试要求和必须达到的表现标准的文件。 书面课程的详细程度从全面的描述（例如在官方国家政府文件中）到教科书和练习册不等。

解释课程：是教师对书面课程文件的解释。

执行课程：它包括教师创建内容、提供信息和描述学生需要解决的问题的方式。

评估课程：代表通过考试、正式测试和招聘调查问卷获得的学生表现。

参考来源：百度百科-课程

参考来源：百度百科-主题