初中化学课程标准解读心得

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1、初中化学新课程标准2022解读

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新颁布的《义务教育化学课程纲要（2022年版）》聚焦“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”的根本问题，是教育化学新理念的系统凝结。 为人类义务教育化学课程设计、形成综合教育体系提供思路。

义务教育化学课程的“灵魂”是“人文教育”。 我们本着“发挥化学学科的教育功能”的理念，对化学新课程纲要的四要素（课程目标、课程内容新变化、课程实施、课程评价等）进行了系统梳理。
这些新变化反映了以下几点：
（一）以培养核心能力为目标，统筹规划核心能力培养要求，建立相应的课程目标体系。
（二）强调基于核心能力设计学习主题的思想，基于学习主题设计化学课程的内容结构，充分发挥大概念的引领作用。
（3）注重基于大概念的单元教学整体设计和基于教学体系的探究/实践活动的设计和实施。 （四）强调培养学生核心素养理念的化学教育评价体系。 以核心素养发展为基础，优化过程性评估和终结性评估，以学生核心素养发展为基础，深化终结性评估，探索增值评估。 小路。

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1、初中化学新课程标准2022解读

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2022年小学化学新课程标准解读

1课程性质

化学是研究化学物质的组成、结构、性质、转化和应用的基础学科。 事情。

教育化学必修课是一门自然科学课程。

基础性、实用性强，有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其变化等基本化学概念，培养科学思维、创新精神和实践能力，发展科学。 态度和社会责任。

2.课程理念

包括五个方面：

1．发挥化学课程的教育功能；

2．统筹规划识字课程目标；

3以大理念为引领；

4．注重以核心能力为导向的化学教学；

5．

3.课程目标

化学课程应培养学生的核心能力，包括化学概念、科学思维、科学探究与实践、科学与责任。 四．课程内容

化学课程设置了五个学习主题，分别是：科学探究与化学实验、物质的性质与应用、物质的组成与结构、化学变化、化学与社会·跨学科实践。

每个学习主题由大概念、核心知识、基本思想和方法、重要态度、必做实验和实践活动五个内容维度组成，学习建立在大概念之上主题内容的结构将课程目标确定为每个学习主题的内容要求。

5.课程实施

学校可在7至9年级确定化学课程的具体起始年级。

教师应以培养学生核心素养为目的。 化学教学积极面向核心能力，充分发挥化学课程的教育功能，践行立德树人的基本任务。