教学法八大要素

5、 蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。 其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。 在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。

3、 作文教学要联系学生生活，重观察、重思考、重真情实感；淡化文体，强化体验，鼓励想象和幻想，鼓励有创意的表达。 这点与“八大素养”当中的“生活”、“创新”密切联系着。 其五，高雅的言谈举止。

1、 1、教学目标：明确教学的目标和预期学习成果。 教学目标应该明确、具体、可衡量和与学生的需要相符。 2、教学准备：准备教师所需的教学资源、教学材料和支持材料。 这包括教科书、教具、多媒体设备、练习题等，以确保教学过程的顺利进行。 3、教学引入：引起学生对本课程感兴趣和参与的启动环节。

4、 2.教学模式的基本结构 教学活动存在于一定的空间和时间之中,在空间表现为根据一定的教学理论、构成教学过程的各要素在教学活动中的地位和相互关系。 在时间上表现为教学活动的各个阶段或环节怎样安排其程序。 这样,不同的教学理论、教学目标,对师生活动不同的安排,就构成不同的教学模式。

2、 教案八大要素：教材内容、学生情况、教学要求、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、教学资源。 教案的介绍：课时计划，俗称“教案”。 一个完整的课时计划应包括：班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学进程等。