课程类型主要有哪五种

后者又称童中心课程,经验课程,是破学科逻辑组织的界限,从童的兴趣、需要出发,以活动为中心组织的课程。 )特点(前者是最古老,使用范围最广课程类型。 中古代六艺,西方七艺是最早的学科课程。

在当代出现的“相关课程”、“融合课程”、“广域课程”、“核心课程”等课程形式，都是对传统学科课程的改进和扩展，是对其主流地位的巩固和加强。 活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

四、综合课程和分科课程：按照课程的组织方式，可以把课程分为综合课程和分科课程。 五、家课程、地方课程和校本课程：按照课程的管理体，可以把课程分为家课程、地方课程、校本课程。 六、德育课：德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。

五、跨学科课程 跨学科课程是近年来越来越受欢迎的一种课程类型，它融合了不同学科的知识和方法。 这类课程旨在培养学生的综合思维和解决问题的能力，提高学生的竞争力。 综上所述，大学课程的类型包括专业课程、通识课程、实践课程、选修课程和跨学科课程。

体现在运作的课程类型中。 美学者古德莱德认为存在五种不同的课程：（1）理想的课程，即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。 （2）正式的课程，即指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。 （3）悟的课程，即指任课教师所会的课程。