课程组织的基本标准及取向

3、 课程的水平标准内容：1、标准管理部分：对标准建设和管理的标准部分。 2、行政管理部分：是对组织文秘工作、计划工作、档案工作、日程工作等行政工作管理的标准部分。 3、组织管理部分：是对组织机构岗位管理的标准部分。 4、人事管理部分：是对组织聘用、考核、培训等人事工作管理的标准部分。

2、 课程内容的水平组织的基本标准是“整合性”，即对所选出的各种课程要素，在承认差异的前提下，寻找它们之间的内在联系。 课程内容的整合性包括学生经验的整合、学科知识的整合、社会生活的整合等。 例如自然课(生物、化学、物理、天文)，社会课(历史、地理、经济、政治)。

1、 课程组织的基本标准有连续性顺序性和：整合性 垂直组织的标准:连续性:将所选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复;顺序性:将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来。