教学重点有几个

壹、小学数学教学中应该注意哪几个问题301.努力激发学生学习数学的热情。
如果学生数学学不好，我们不能全怪他们。 教师首先要找到自己的原因。 老师的工作就是教学生不懂的东西，如果学生回答不了老师的问题就不教，老师首先要检查自己的教学工作是否存在差距。 当教师发现学生作业中的常见错误时，首先要进行自我检查。 这样才能促使学生自觉改正错误。
2.制定步骤来指导探索。
在教学中，要适当分解知识难点，合理划分课堂教学层次，让学生学习数学由低到高循序渐进，让学生体会到数学的乐趣。 探索和成功。 教师在课堂上指导学生进行练习时，首先要为每个学生成功创造条件，即给他们一些容易解决的预备问题。 所以提前告知学生，老师会问你一些比较难的问题（其实都是他们能力范围内的问题）。 后来，当学生的技能和自信心增强，再次有解决问题的欲望时，老师就会向他们提出一些更难的问题。 这种方法对于增强学生的自信心将起到极好的作用。
3.搞好考试，善于培训。
学生对学习成绩非常敏感，成绩对情感也非常刺激。 特别是对于贫困生来说，由于各种原因，他们的考试成绩普遍偏低，心理上到的打击很深。 为此，我在培训和考试方面大胆实行改革。 培训期间，学员将根据学员的需求、动机、性格和学习基础，根据学员的自愿情况，分为A、B、C、D四个级别。 A组独立练习，B组协助。 实践，C组讨论实践，D组提倡实践，并辅以激励性的考核方式，让学生体验成功的喜悦。 测试时，分别提出不同的要求、分类要求和分类评级，充分利用测试的反馈功能。
4.提供学习指导，让学生在学习中起带头作用。
有些学生不愿意动脑筋，等待老师“喂”给他们所有的知识。 为了改变这种状况，我给他们上了一堂“四环一步到位”学习法（预习——上课——组织——作业）的课，让他们学会如何预习、如何上课、如何组织知识，比如做作业并了解它。 只有忠实地完成这四个环节中的每一个环节，我们才能跳过章节，进入下一阶段的内容学习。 也就是说，只有学生掌握了良好的学习方法，主动学习，其思维活动才能更加持久和深入，从而促进学生智力的发展和数学学习的成功。