3、 最好的方法是给学生自由选择的权利。 让学生选择学习的内容、选择学习的方法等等。

1、 在创设情境中学习，结合具体教材帮助学生树立正确价值观，必备品质，和关键能力，突出语文课程实践性的特点，培养学生能力，达到学以致用，用于创新的目的。 4 关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。

2、 四、创设障碍情境，引导学生循序渐进。 从心理学上讲，学生最大的学习动机就是成功动机。 因此创设障碍情境，要遵从学生的认知规律。 在教学实践中只有从学生已有的知识经验和要达到的预期目标两方面把握才能最大限度地激活学生的思维，很好地达到预期的目标。 五、运用文本，创设角色情境，体味人物的形象美。