高中教学计划安排表详细

高中物理实验室教学计划进度表

　　众所周知，物理是一门理论和实践相结合的科学科目，想要提高学生对学习物理的兴趣以及成绩，老师有必要好好引导同学们积极参与到物理实验中去。 下面是由我整理的高中物理实验室教学计划进度表，希望对您有用。

　　高中物理实验室教学计划进度表篇一　　高中物理实验室教学计划进度表篇二

　　高中物理实验室教学计划进度表篇三

　　物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。 物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。 为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：

　　一、实验类型：学生实验，教师演示实验，学生探究实验

　　二、实施措施：

　　1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。 对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。 开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

　　2、优化实验教学结构，探索实验课教学有模式。 优化演示实验,演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。 教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当怍为个别学生再次演示。 这有利于较难知识的理解和掌握。 提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。 适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。 把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。 将演示实验现象，通过投影仪等电教设备，投影到屏幕上，从而使一些细微、不清晰的现象得到放大，分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材，结合实验内容进行授课，以达到事半功倍的效果。

　　3、分组实验。 把部分教师演示实验改为分组实验。 为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。 把一些验证性实验改为探索性实验。 使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。 在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。 开放实验室，创造条件开设自选设计实验。 首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案。 再次经师生讨论、审批后，由学生在实验室独立完成实验。 最后得出结论。 通过有序训练，学生走进实验室就像进超市一样，各取所需。 教师只是管理员、服务员，为此，教师的服务意识必须引起我们的高度重视。

　　4、倡导学生寻找自己身边的物理小实验，充分利用废、旧物品自制物理实验教具，对有使用价值的教具进行展示交流，并保存在物理实验室。 这样即可以促进学生学会自主的研究性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。 培养学生动手操作能力和分析问题的能力。 让学生走进实验室，引导学生能熟练正确地使用实验器材，自行设计实验方案，每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的实验报告。

2023年高中化学教师工作计划表高中化学教师工作计划本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。 为更好的开展工作，特制订教学计划如下：
一、指导思想
认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教学要求
1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。
2.加强教学研究，提高教学质量。 提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。 教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。 在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。
在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3.做好调查研究，真正了解学生的实际情况。 要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。 在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。 提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。
4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。
6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。
三、教学设想与措施:
基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。 自己动手探究等多种方法。 同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。 同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
四、教学进度
第一章物质结构元素周期律
第一节元素周期表3课时23.1
第二节元素周期律3课时3.2—3.8
第三节化学键2课时3.9—3.15
机动和复习2课时3.16—3.19
第二章化学反应与能量
第一节化学能与热能2课时3.20—3.26
第二节化学能与电能3课时3.27—4.5
第三节化学反应的速率和限度2课时4.6---4.12
机动和复习2课时4.13—4.18
第三章有机化合物期中考试复习
第一节最简单的有机化合物—甲烷2课时4.28—5.6
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料3课时5.7—5.14
第三节生活中两种常见的有机物3课时5.15—5.22
第四节基本营养物质2课时5.23—5.28
机动和复习2课时5.29—6.3
第四章化学与可持续发展
第一节开发利用金属矿物和海水资源2课时6.5—6.10
第二节化学与资源综合利用、环境保护2课时6.11—6.18
机动和复习1课时6.19
模块考试复习