教学原则基本要求

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˙△˙什么是教育性教学原则

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为了有效的教学，必须遵循一些基本的教学原则和原则。 它指导教师和学生的教与学，必须落实在一切学习过程中。 我国中小学的教义原则主要有：科学与思想相结合的原则、理论联系实际的原则、直觉原则、启发原则、渐进原则；巩固原则、发展原则、因材施教的原则。
一、科学与思想相统一的原则
(一)
科学与思想相统一原则指导和提供马克思主义教学的意义给学生。 他们把科学知识和教学结合起来，教导学生社会主义道德、正确价值观和世界观。
（二）基本要求
①完成教学的科学性；
②在教学中挖掘教材的思想性，注重对学生的德育；或补充视频；
教师要不断提高业务水平和思想文化。
二、理论联系实际的原则
（一）即
理论联系实际的原则是指教学必须以基础知识为主，让学生理解。 智力。 理论与实践相结合，学以致用，培养实践能力，实现知识的价值。
（二）基本规则
①学习书本知识应与实践相结合；/>④配备必要的教材。
3、直观性原则
(1)即
直观性原则是指引导学生观察所学的事物或图像，聆听教师的讲解。 学习者所表达的事物的形象是确定的、清晰的，代表了他所学到的知识。
（二）基本要求
①正确选择现代化教学的教具和直观的方法；
④注重语言运用的直观性。
4.启发式原则
（一）含义
启发式原则是指教师在教学中要激发学生的主观学习，引导学生主动思考和探究。 教师传授科学知识，学会分析问题，树立探求真理的意识和人性的情感。 启发
原则看似强调教师的启发，但实际上更强调激发学生的主动探究，学生的理解、整合和觉醒，使学生能主动地、创造性地实现知识的发展;才华和才华。 因此，这一原则也可以称为探究原则，或者启发与探究相结合的原则，更能体现时代精神。
（二）基本指导
①掌握学生学习的主动性；
②善于提问、质疑，循序渐进；
③注重启发学生通过解决实际问题学生获取知识；
④讲授民主。
五、循序渐进原则
（一）含义
循序渐进原则是指教学必须按照逻辑来完成。 学科的系统化和学生发展的知识组织，使学生能够系统地感知知识要素、基本技能并形成较严格的逻辑思维能力。

④符合系统的灵活性和多样性。
6.巩固原则
（一）含义
巩固原则是指教学指导学生牢固掌握知识和技能，以便长期理解和保留。 记忆中，以便可以快速地表达并有效地使用它们。
（二）基本要求
①巩固理解；
②参加组织各种复习；
③积极配合增加、整理和运用知识。
7.发展性原则
（一）
发展性原则的含义是指教学的内容、方法和进度适合学生的发展水平，但又是具体的。 困难需要他们积极呈现，才能有效促进学生身心发展。
（二）学生的基本要求
①了解学生的发展水平，根据学科进行教学；
②考虑学生认知发展的时间质量。
八、因材施教的原则
（1）即，实行有针对性、差异化的教学，教导每个学生扬长避短，发展良好。 技能，获得更好的发展。

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╯▽╰循序渐进教学原则要求

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循序渐进原则：是指教学要按照学科的逻辑体系和学生认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识和基本技能，形成透彻性。 。 逻辑思考的能力。

基本要求：

①按照教材的系统性进行教学。

②了解主要矛盾，解决要点、难点。

③由浅入深、由简单到困难、由简单到复杂。

④将系统的一致性与灵活性和多样性相结合。

在教育实践中，我们需要注意以下三个方面：

一是速度不宜太快。 如今，很多地方幼儿教育改小学，小学教育改中学，小学教育改中学。 起跑线。 这无异于颠覆，对孩子的身心健康造成极大伤害。

其次，不宜过多。 中国教育往往注重传授基础知识、训练基本技能，这是一个明显的优势。 然而，很多地方一味地采用提问并在课堂上反复运用的策略，给孩子们带来了极大的精神折磨，消除了学生的求知欲和创造力。

第三，不建议太贪心。 一些家长打着“全面发展”的旗号，不顾孩子的兴趣爱好，也不顾孩子的实际接受能力，用各种兴趣班、专业课来填补孩子的空闲时间。 太熟练了。 殊不知，这就埋下​​了厌学的种子，给孩子后续的学习增加了心理负担。