教学重难点是如何确立的

4、 教学重难点确定的依据是：教学目标（课程大纲）的要求和学生的实际情况。 教学重点是这一节课主要教授的内容，也是学生应该掌握的主要内容。 教学难点是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。 准确把握教学重难点，采用各种教学方法突破教学难点，关系到学生能否顺利地掌握教学知识。

2、 教学的重难点确定需要考虑三个要素：学生、课程和教师。 具体解释如下：1、根据实际情况确定教学难点：一般情况下，学习中凡是需要通过教学认知结构进行改造而掌握的教学知识点，就是教学难点。 凡是通过认识结构对新知识进行加工，而掌握的教学知识点，不一定是教学难点。

3、 教学难点的确立一般依据：1．情感态度价值观（创新、体会情感）；2．学生难以理解的知识点（音乐的节奏型，语文的写作手法，理科的公式、推理、实验，体育的动作要领、协调、团队，美术的构思和搭配。

1、 1、吃透新课标，明确一节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。