学记中的六个教学原则口诀
作者：惠叔穹 | 发布日期：2024-09-16 10:07:18
壹、学记中的教学原则有哪些？
《学记》的教学原则如下：
1．
《礼记·学季》：“学而知其短，教而知其难。 知其短，则能反；知其短，则能反。 ”知己知彼，才能自强，故曰教与学相辅相成。 ”教与学的相互影响和促进得到提高。
2.尊师重道，尊师重道。
指教师指导应遵循的原则，也指教师传授的知识。 尊重老师，重老师的教诲。 两者相辅相成，一是尊师，二是尊道。
3.行善、行善的原则。
《学记》云：“学者犯四错，师必知之。 学习时，可能犯很多错误，有时犯很少的错误，有时容易犯错误，有时只犯错误。 ”这就是第四个，如果你知道你的心，你就可以拯救自己。 心胸太狭隘，注意力太集中。 非常;或回避重要而忽略重要；甚至轻尝而畏难而退。
这四种缺陷是由于学生学习时的心理状态不同，即“心不相同”造成的。 作为教师，必须了解学生的心理，了解不同学生的心理差异，做好扬避短的工作，促进学生的正常发展。
4.御史的孙默。
是的，预防原则。 在不良学生行为发生之前防止其发生称为预防。 如果你在不良行为发生后试图阻止它，那么就很难纠正旧习惯。 这一原则要求教师在教学中具有可预测性。
这是适时教学的原则。 “当可以说的时候”，抓住最佳时机，及时教学，就会收到良好的培训效果。 否则，“日积月累，你就会努力学习，不太可能成功”。
1教学互利原则
23.《学记》支当下教育
4、循序渐进原则
5、监控原则
6、启发原则
7、救迷良好成原则
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