2022版英语新课标学习

I、蔡章兵：2022新课标英语要求高，要学好更难了，五条分析建议很到位！4月21日，教育部颁布2022年版《义务教育阶段教育新课程标准》。 作为教材编写和考试改革的重要指导材料，新课程标准的实施与教师和学生密切相关。 那么2022年版英语课程标准主要有哪些变化呢？
从目录来看，新课程标准增加了课程内容和学术质量，删除了评分标准；在课程目标中加入“核心素养内涵”；实施建议改为课堂实施，其中还增加了“教学研究与教师培训”；附录中增加了“核心能力学习阶段特征”，删除了“功能理念项表”、“主题项表”、“评价方法与案例”、“技能教学参考建议”和“课堂短语”。 。
具体解读如下：
十年一遇的新课标席卷家长荧屏...
外界评论最多的中文改革是三点：
1．汉语非常重视批判性阅读和表达
2．汉语要强调“文化自信”
3．中文课时增加至20-22%
新英语课程标准的变化中，改革最多的是以下几点：
1.考试难度加大
英语主科地位不变，英语课时比例不变，2011、2022版课程标准为6%至8%，考试难度增加。 考试由知识测试转变为能力测试。
2.分级标准变化
2011年版课程标准中，义务教育阶段分为5个等级。 2022年新课程标准中，必修阶段的英语将改为3级。
值得注意的是，此前的课程标准对于小学一、二年级学生的英语水平并没有明确的要求。 2022年版新课程标准中，对低年级学生有明确的要求。 同时，“一、二、三”中也出现了“”关卡。 这个“”为有学习空间的学生提供了更多的选择。 关卡的减少意味着每个关卡都变得更加困难。
3.词汇量增加
义务教育阶段词汇量为1600个单词。 2011年英语课程标准中，中考学生词汇量要求为1600个单词。 ，200-300个词组，而新课标中，三级的标准变成了1800个单词，根据实际情况，学生可以接触和学习相关话题范围内的200个单词，以及成语以及固定的搭配。 因此，新课标要求词汇量为2000个，比原来增加了25%。 他还指出，有学习空间的人可以学得更多，不同地区英语成绩的两极分化会更加明显。 建议在日常学习中，单词记忆应打破有的单个单词记忆模式，更多地与声音、形状、含义联系起来，形成思维导图语境记忆模型。 奇速英语思维导图故事记忆单词值得参考。
4.提高阅读理解和口语能力要求
以前的旧课程标准对阅读部分提出了7项要求，而新课程标准对阅读部分总共提出了7项要求。 13+3要求。 同时要求三至四年级学生课外阅读量达到1500-2000字，五至六年级学生课外阅读量达到4000-5000字，初中学生课外阅读量达到4000-5000字。 学生达到15万单词。
旧课标只要求学生“理解段落中句子之间的逻辑关系”，而新课标则变成了“理解段落中显性或隐性的逻辑关系”。 文本”，还要求“理解多模态话语中非文本资源所传达的意义”。 这就是为什么高中课程标准强调“听、听、读、读、写”五种能力的并行。 新课程标准甚至要求分析作者的观点，理解作者的态度，理解整个话语的结构，从而提高整体的逻辑水平。 新课程标准要求每周课外视听阅读不少于30分钟。 仅课堂学习是远远不够的。 必须给孩子补充大量新鲜的课外读物，特别是每天更新、每月出版的。 《QiSpeed英语当下阅读与口语》月刊是一个不错的选择，可以同时提高阅读和口语听力。 同时，英语学习更多地依赖于学生的自律和家庭教育。
五、强调文化自信，与国际化接轨
增加对中国文化的理解和认同，在英语学习过程中增加文化自信，以往的课程标准中没有提及汉语学习、中国文化等等一应俱全。 与此同时，英语教学体系也逐步与国际接轨。 仅仅依靠语法和回答问题来提高英语成绩的方法已经不再适合未来的英语教学。