课题研究的主要方法策略和步骤

课题研究措施有哪些

措施如下：

1．观察方法

研究人员利用自己的感官和辅助仪器，直接、系统、系统地分析自然环境中的自然现象和社会讨论。 术语一种科学的研究方法，涉及有目的的、系统的研究和描述，以获得经验事实。 （苏霍姆林斯基观察了3700名学生，并做了详细的笔记；陈鹤琴用文字和照片记录了808天孩子们的心理）。

2.调查方法

通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集数据，对现状进行科学分析。 ，定期了解并为特定工作提出建议的方法。

3.经验概括法

以自己的经验和他人的经验为对象，进行科学的选择、分析、测试和验证，使人们了解相关的事物。 以感性方法为基础的理性研究方法。 苏霍姆林斯基曾经说过：“只有懂得如何分析自己的工作的教师才能成为优秀的、经验丰富的教师。 ”

4.文献法

通过查找、识别、整理、分析文献资料，找出事物基本属性的研究方法。 文档是所有记录知识的质——文本、图形、符号、音频、视频等。

5．比较法

按照一定的标准对某类教育现象进行比较研究，找出教育现象的普遍规律和基本对象的特殊规律。 找出它们的异同，提出符合实际情况的结论或具体做法。

项目研究设计假设的特点：

（1）推测性。 任何假说都是对各种外界现象的猜测，尚未达到准确可靠的认识，因此需要通过科学研究进一步检验或证实。

（2）科学性。 假说不是随意的幻想和毫无根据的幻想，而是建立在人们已知和习得的相关科学知识或经验知识的基础上，以研究对象的某些可靠的事实材料为基础，按照科学的逻辑方法进行的。

（3）逻辑。 假设不是简单的经验事实的堆砌，而是由概念、判断和推理组成的逻辑系统。

（4）多样性。 也就是说，可以对同一现象及其规律做出两种或多种不同的理论假设。 所以让我们假设多样性。

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课题研究的五个步骤1.制定研究计划。
制定研究计划包括：仔细界定研究问题并分解研究问题，将研究问题转化为假设，确定研究方法，组织研究计划研究和人员分工，项目研究的组织协调等
2、分解课题研究目标，把握研究切入点。
确定研究目标。 确定研究方向或研究课题和总体目标。 研究目标可分为平行目标、层次目标和全局目标。
选择研究切入点：首先，在基础问题、简单问题和关键问题之间进行选择；二是寻找成功经验；第三，从学校教育面临的挑战中选择。 四是研究教育发展趋势；五是从科学的教育理论出发进行研究。
3.明确研究思路，确定研究方法。
清晰的研究思路。 通过正向分析、逆向分析、研究问题还原分析，明确和制定研究思路。
设计研究的基本方法。 教育研究方法包括主要方法和辅助方法。 主要方法有观察法、调查法、文献法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、案例研究法、行动研究法、反思性研究法等，定性研究的辅助方法有统计法、测量法、问卷法等
4.研究方法的运用和选择。 不同类型的检索主题（内容、条件）有不同的检索方式，可以从不同的角度、根据不同的标准来选择检索方式。
一是以研究过程的阶段性为标准，阶段性确定研究任务的方法。
二是以研究对象的性质为标准，根据研究对象确定方法
三是以研究对象的连续性为标准以搜索为标准，根据延续方向确定方法。
四是根据研究采用的技术手段进行划分，选择不同的研究方法
5、开展理论思考，提出研究假设。
研究假设是研究者将研究问题的概念转化为可通过观察测量的变量（也称为“半成品”）时预期的研究结果。
积极发展理性思维。
掌握研究假设的基本标准。 研究假设应该满足四个标准：首先，它能够解释两个或多个变量之间的预期关系；其次，研究者应该对假设是否值得检验有明确的理由；第四，假设应该是可检验的；,假设应尽可能简洁、清晰。
阐明提出研究假设的基本步骤。 形成研究假设的基本步骤是：问题的细化；寻找理论支持并形成初步假设；将理论陈述演绎成结构假设；提炼基本观点，形成假设的核心。
明确研究假设形成的基本条件。 研究假说形成的基本条件：必须以科学观察和经验归纳为基础；必须以科学思维方法为指导，通过类比、归纳、演绎等方法提出逻辑命题。 研究人员必须有丰富的经验。 知识，表达经过深入研究的假设的方式。 研究假设的提出应该是有偏见的，可以是正的，也可以是负的，所引用的变量之间的关系应该是可操作的、可观察的和可检验的。 研究假设可分为描述性假设和解释性假设。