集体教学活动有什么

3、偶发性科学活动偶发性科学活动是指在幼儿的周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，教师没有预先的目的和计划，也不为活动准备专门的设备材料。

又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试3.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。

一、班级集体教学活动的意义班级集体教学活动是教师在了解和把握幼儿身心发展特点与生活习惯的基础上，通过有计划、有组织地开展的活动帮助幼儿获得知识的过程。

1.班级集体活动班集体活动是在班主任的直接领导或指导下由班委会、少先队组织开展的。

在幼儿园集体教学中较为典型的、普遍使用的科学教育活动类型有：观察认识类科学教育活动、实验探究类科学教育活动、讨论交流类科学教育活动、科技制作类科学教育活动等类型。

集体教育活动的内容归类如下集体科学教育活动分为：观察认识型、实验操作型、科讨论型、技术操作型四种类型。

(6)艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培养学生的悟性、审美能力，充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。