语文教学质量目标

1、 总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

4、 课程标准提出的三维是“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”。 1、知识与能力目标。 “总目标”的6－10条是对课程中知识与能力的具体规定，是“知识和能力”教学的基本依据。

2、 1、主张“和谐”。 在语文教育的价值追求上注重工具素养和人文素养的和谐统一；在语文教育过程中注重教师主导和学生主体关系的和谐统一；在阅读体验上注重尊重儿童独特见解和遵循文本特点的和谐统一；在教学手段应用上注重教学形式和教学内容的和谐统一。 2、主张“本真”。

5、 三大目标是知识和能力，过程和方法，情感态度价值观。 知识和能力，是教学中课本的知识体系，它有识记、理解和运用。 过程和方法是课堂教学中的教师的教法和学生的学法，它把教师的主导地位和学生主体作用结合。 情感态度价值观是课堂的知识体现的价值，对学生的价值观导向。

3、 1、小学语文教学目标有以下几个方面：（1）在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （2）认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。