四步教学法的基本步骤

四步教学法是一种教学方法，由美国教育家奥苏贝尔开发。 它强调在学习新概念之前建立巩固的认知基础。 该方法包含以下四个步骤：
第 1 步：预备
激活先有知识：通过提问、讨论或其他活动，唤醒学生对相关先有知识的记忆。
确定学习目标：明确说明学生将学到的新知识和技能。
第 2 步：呈现
提供新材料：使用多种教学策略（如讲座、展示、阅读）介绍新概念。
强调意义：将新材料与学生已有的知识联系起来，突出其相关性。
第 3 步：引导练习
提供受控练习：让学生在结构化且受控的情况下练习应用新概念。
给予反馈：及时提供反馈，帮助学生巩固理解并解决困难。
第 4 步：应用
提供真实情境：让学生在真实或模拟的情境中应用所学新概念。
促进转移：帮助学生将所学知识转移到其他领域或情况。
优势：
增强意义：将新知识与现有知识联系起来，使其更具意义。
促进保留：通过重复和应用，提高信息的保留率。
培养批判性思维：要求学生将新材料与先前知识进行比较和对比。
促进转移：帮助学生在不同的情境中应用新知识。