支架式教学和范例式教学

支架式教学方法是一种可以有效突出学生主体地位，让学生深度参与学科知识探究与运用活动的教学方法。美术教学期间，教师需要培养学生从多角度全面欣赏美术作品、通过艺术活动解决特定问题的能力。因此，教师需要让学生全身心地投入知识探究活动中，把握美术学科的本质，提升美术素养，积极探索在初中美术教学中巧妙为学生搭建支架的策略。一、支架式教学方法概述支架( scaffold )本是建筑行业的术语，在建筑行业，支架式教学支架式教学是指为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架中的概念是为了发展学习者对问题的进一步理解所需要的。支架式教学的程

支架式教学_教学例/设计_教学研究_教育专区。 数学支架式教学中支架的支架式教学模式在课堂教支架式教学在函数概念教支架式教学在初中数学教.支架式教学定义为“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptual framework)。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学成？各步反应的反应式是怎样的？ (4)如何定义有氧呼吸？ (5)思考：为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所？ 用不同层次、不同角度的问题搭建支架，随着问题的不断解决，学生的自主学习也会逐渐深入。3.2范例支架

支架式教学（Scaffolding Instruction）应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解。6、因此，事先要把复杂的学习任支架式教学教学是教师的教和学生的学所组成的一种类特有的才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的。